圣和学院文化交流中心酒店_圣和学院足球如何

1.澳洲圣约翰圣公会学院是一所基督教男女混合学校

圣学院大学建立于1903年，是位于琦玉县上尾市。很早就着力于对留学生的培养， 日本圣学院大学

[1]目前有学生2887人、在籍的留学生已超过200人，形成了相当国际化的校园文化氛围。为挖掘更多的留学生优秀人才，圣学院大学别出心裁，导入了以人为本的AO选考制度。该制度重视倾听每位考生的心声，重视的是考生的学习意愿和将来的发展可能性。通过事前商谈和研究课题的面谈等，来决定考生的录取与否，这在很大程度上加强了教学双方的交流和沟通，改变了长期以来僵化的应试模式，营造出一种更为宽松的学习气氛。正因为如此，这种AO选考制度深受广大留学生的欢迎。另外，圣学院大学为优秀留学生提供了学费减免和学习奖励制度，为优秀留学生的成长添砖加瓦。

学校特点

圣学院大学拥有基督教教育、少人数教育、跨学科培养、重视口头和书面表达、强化计算机教育及英语教育、精心组织留学和海外研修、注重就职支援等独特优势。在日本各私立大学的激烈竞争中独树一帜，脱颖而出，也引起了越来越多的留学生的青睐。

留学生学科介绍

圣学院大学设有 政治经济学部：政治经济学科、地域社会政策学科； 人文学部：欧美文化学科、日本文化学科； 人类福祉学部：儿童学科、人类福祉学科； 大学院设有 政治政策学研究科、美洲和欧洲文化学研究科、人类福祉学研究科。

各学科学费

1）政治经济学科、地域社会政策学科 选考费：30，000日元 入学金：28，000日元 授课费：71，000日元 教育补充费：30，000日元 设施费：24，000日元 杂费：90，200日元（后援会入会金、后援会费、学友会费、教研费） 合计：1，380，200日元/年 入学时需要交纳：875，200日元 2）日本文化学科 选考费：30，000日元 入学金：28，000日元 授课费：71，000日元 教育补充费：30，000日元 设施费：24，000日元 杂费：92，200日元（后援会入会金、后援会费、学友会费、教研费） 合计：1，382，200日元 入学时需要交纳：877，200日元[2] 3）儿童学科、人间福祉学科 选考费：30，000日元 入学金：28，000日元 授课费：76，000日元 教育补充费：30，000日元 设施费：24，000日元 杂费：80，200日元（后援会入会金、后援会费、学友会费、教研费） 合计：1，430，200日元 入学时需要交纳：900，200日元 奖学金级贷款制度 圣学院大学设有多种奖学金制度，包括：圣学院大学特别奖学金、圣学院大学后援会修学援助奖学金、日本学生支援机构奖学金、女子圣学院短期大学纪念国际交流奖学金等。而且学校还设有教育贷款，为贫困学生解决资金困扰。

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澳洲圣约翰圣公会学院是一所基督教男女混合学校

足球 社团活动突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了以足球运动来锻炼身体的习惯、下面是由我整理的“大学足球社团 活动 总结 ”，仅供参考，希望对大家有所帮助。

大学足球社团活动总结(一)

本学期，我继续指导足球社团工作。在学校领导和学生家长支持下，我们的社团工作取得了一定的成绩，学生有了很大的进步。现对一学期的社团工作做一下总结：

一、注重技术战术培养

1、指导学生提高技术。没有技术战术无法开展。主要从颠球、推球、运球、头球等提高学生的球性感觉、技术能力。

2、提高能力培养。平时训练加强学生身体素质练习，提高学生运动能力。

3、战术方面培养。组织学生传切配合、定位球配合、角球配合等的练习。提高学生的战术应用能力。

二、训练选材

在选材组队时，要对队员个人的情况有个大概的了解，看他对足球是否真的感兴趣，是否真的热爱足球运动，而不是盲目的追随别人。

三、训练活动方面

1.基本技术训练是贯穿整个训练的重点，本期的训练中着重开展了二人一组和四人一组的传接球练习和跑动传接球，提高了传球与接球的技术水平，力争学生在小组比赛中能够有所运用。通过即时的指正，让学生们逐渐明白足球基本功的重要性。

2.适时的组织了学生进行小组比赛，让队员在比赛中学会运用技术，逐渐适应比赛的气氛，每周选择一次训练的时间，根据队员人数的多少进行分组，采用五人制，通过比赛增强训练兴趣，检验技术掌握的情况，培养团结合作的意识和集体主义精神，在比赛过程中，要结合技术、战术的学习，特别关注培养个人的合作意识和协同配合能力。

3.由于足球运动具体拼抢时的快速与整场比赛的耐力，因此，身体素质平时也不容忽视，每周也必须安排一定的时间，训练队员的快速奔跑能力与耐久跑能力，还有腿部的力量，以适应比赛的需要。

4.在技术、战术和比赛的过程中，贯穿心理素质的训练，提高队员的交往与合作能力，不断调控心理状态，培养队员勇敢顽强的意志品质.主要是组织学生教学比赛，让学生将本学期所学的足球基本技术运用到实践中。在实践中找到不足，并提高自己。打起比赛来他们的积极性及作风非常出色。

四、社团主要交流、观摩活动

1、临潼区雨金中学和我校互相交流相互学习。

2、社团组织队员在大学区西飞一中进行了2次学习、观摩比赛。

3、在武屯中学社团组织队员和大人周末进行了几次观摩和实战比赛取得宝贵 经验 。

总结，一个人的力量是微不足道的，需要各方面的配合和支持，努力提高学生技术能力、实战经验，有助于学生提高比赛成绩。足球社团要感谢所有帮助过我们领导、老师、及家长们的支持。我们会用心努力，力争社团做的越来越好。

大学足球社团活动总结(二)

本学期x足球协会在校团委社团联合会以及学院基础部体育教研室的指导下，本着丰富校园足球 文化 ，把全民体育伸向大学生活的原则，在本学期，协会举办了一系列足球活动，大力发展了校园足球文化，提升校园足球氛围，丰富同学们的课余文化生活。纵观足球协会这个学期的工作，主要进行了以下活动：

活动项目

活动时间

活动内容

一、四人足球比赛

20x年9月

在本学期开学之初，足协组织学院足球 爱好 者自由组队在学院 篮球 场成功举办“8-211”四人足球比赛。

二、五人制足球比赛规则讲解讲座

20x年11月

广州地区大学生五人制足球锦标赛即将开赛之际足球协会邀请学院足球队教练刘思蒙教练为广大足球爱好者举办了一个五人制足球比赛规则讲解讲座

三、广州地区大学生五人制足球锦标赛球迷活动

20x年11月15～16日

为了开阔眼界提高素质足球协会组织了协会理事与会员到现场观看学院足球队在广州地区大学生五人足球比赛中的所有比赛，并为学院足球队加油助威，学院足球队在球迷的鼓励下勇往直前在本次比赛中一举夺得季军。

四、七人制足球比赛规则讲座及裁判培训

20x年11月

为了提高学院足球比赛的素质、培养各方面人才，足球协会邀请学院基础部体育组副主任胡沛永主任为入选“学院杯”七人足球比赛的裁判员举办讲座并进行培训

五、“学院杯”七人足球比赛

20x年11月24日

为了丰富校园足球文化，把全民体育伸向大学生活足球协会在学院基础部体育教研室的支持下以系为单位自由组队在山顶足球场成功举办了“学院杯”七人足球比赛

总体来说，几次次活动都是成功的，从长期策划，宣传到后期的赛场布置，裁判安排，及整体的配合运作，都是很顺利，达到了预期效果。

当然，工作中也存在一些不足，比如此次院内足球赛出现的队员意外受伤事件，经过处理，为我们以后的工作敲响了警钟。

大赛活动给了我们经验，也让我们看到了不足，在后期的活动中，我们会再接再厉，把活动工作和质量做到最好。

回顾走过的路，足球协会这一学期在广大会员的支持与辛勤努力工作下，我们所做的工作和取得的效果是明显的，当然，我们深知工作中仍然存在着问题和不足，今后我们将总结成功的经验和失败的教训，弥补不足，不断创新和提高。

大学足球社团活动总结(三)

本学期我担任我校足球社团的教学工作。本学期即将结束，通过一个学期的教学工作，发现了教学过程中的一些缺点和长处，为了使今后的体育教学更好的对学生的身心健康起到促进作用，现对本学期的工作做如下总结：

在工作中，不断发现自己的不足之处，并谦虚的向 其它 老师学习。为了提高教学质量，认真钻研足球教材，了解足球教材的结构，重点与难点，了解学生的兴趣、需要、习惯，学习新的技术动作前可能会有哪些困难，采取相应的预防 措施 ;热爱学生，平等的对待每位学生。

1、学生因为喜欢足球才进入足球社团，所以学生上课积极性高，都能在老师的要求下积极锻炼，增强了学生的体质，提高了学生的足球技术。

2、整个社团教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了以足球运动来锻炼身体的习惯。尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，让他们知道足球是一项集体运动，使他了解到自己在这个群体中重要性，增强学生的自信心。

3、在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难的原则，在后期以教学比赛为主。实行多次重复练习，有利于学生深刻掌握足球技术动作。

4、通过教学比赛，使学生提高了身体的协调性，增加了学生对参加体育锻炼的兴趣。

通过总结，看到本学期的社团教学工作的比较好的方面，当然还有需要改进的地方。

1、由于客观原因，比如草坪的经常养护，导致我们的足球社团无法正常进行。因此，在今后的教学工作中要避短取长，尽量避开草坪养护期。在养护期间以室内理论课为主。

2、世界杯的临近，球迷的盛大节日，足球社团中的大多数学生都酷爱足球。一直以来，为了庆祝这个盛大的节日，提高学生的视野，本计划这学期我社团举办我校首届足球赛。然而由于条件等各方面的限制，以至于到学期末都没有成功举办。所以，在下学期我们足球社团将全力争取举办足球赛。

认真思考分析，借鉴以前的长处，改进不足，为学生更好地发展营造一个良好的环境。为了增强学生的体质，提高我校学生对足球运动的认知水平，我们社团全体学生包括我在内，努力学习，积极参加学校举办的各项学生活动，吸取他们成功的经验，为我们下学期的足球赛的举办打下基础。

大学足球社团活动总结(四)

这一学期，我级的足球兴趣小组有序地开展活动。活动组织严密，活动有效。足球兴趣小组活动给学生们带来了快乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下：

一、严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划和准备使兴趣小组时间、地点、人员固定，保证了活动稳定性。开展足球兴趣活动目的是培养学生兴趣，增强学生的体质，增进学生身心健康，拓宽视野。通过训练，使学生熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和 方法 ，发展灵敏，协调等身体素质，全面提高学生足球技能水平。

二、活动内容多样、具体，教师提前备课，活动时扎实有效我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到活动是一种负担。在训练初始阶段，通过向学生介绍足球的起源，比赛的规则和各种技战术的要领，大大激发学生的学习兴趣和训练热情。学生们在活动中通过脚内侧传接球、脚背正面、内、外侧运球、拉球、扣球、拨球、颠球、头球、任意球和射门等基本练习后，学生们对于参加足球运动充满乐趣和激情，并且对于自己学习好这项活动充满自信心。通过一系列的训练，提高学生的比赛作风，严格训练的纪律性。在训练中灌输良好的作风和坚强的意志，克服种.种困难，培养稳定的心理素质和顽强的拼搏精神提高学生的身体素质，发展速度、灵敏度、协调性、爆发力等素质。

三、在课堂教学中，把一些活动项目做了加工处理改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。

四、存在问题

学生的基本素质比较差，吃苦耐劳的精神不够，训练量还需要提高。学生的灵敏度、协调性、爆发力等素质有待加强，因此在训练工作中应强调者些方面的训练。有些队员不能够控制住自己的行为，讲解的时候不注意听讲动作要领和细节，训练的时候不够认真，致使在活动结束的时候只能够用语言总结学习过的内容，而不能用自己的动作去演示，即使去操作也不能按照动作要领去演示。另外，活动总时间不长，所以在有限的时间里，只向学生大致传授基本技术的要领。并没有介绍战术方面的内容。

五、改进措施和努力方向

1、与家长和学生进行沟通，争取家长的支持和学生的积极参与。

2、采用灵活、多变的训练方法和手段，增强队员们的训练热情。在坚持以战术配合训练为主的同时多次进行队内教学比赛，增加比赛经验，尽量在运动中、对抗中，全面、熟练、快速、准确地掌握各种技战术。

3、狠抓球队的训练作风，使队员们养成良好的训练习。

4、每周进行一次全队大评比，增强队员们的竞争意识，互相帮助提高。

今后，我们将继续通过开展足球兴趣小组活动，使学生们深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立了体育活动、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校的体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。

大学足球社团活动总结(五)

作为一名新教师能够在本学期担任足球兴趣小组工作，感谢学校领导的信任和栽培。同时自己也意识到自己的责任有多重。

我想在低年级开展足球兴趣活动目的是培养学生兴趣，增强学生的体质，增进学生身心健康，拓宽视野。通过训练，使学生熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和方法，发展灵敏，协调等身体素质。全面提高学生足球技能水平。

训练时间是从20x年10月11日开始到20x年12月13日结束，每周一下午第二节课。通过10周左右地兴趣培养和实际训练，二年级学生对于足球运动充满了兴趣和热情，学生们对于球性有了部分的提高，技术方面也得到了基本进步。

兴趣是学习之本，是学习的最强有力的动力。在训练初始阶段，通过向学生介绍足球的起源，比赛的规则和各种技战术的要领，大大激发学生的学习兴趣和训练热情。学生们在活动中通过脚内侧传接球、脚背正面、内、外侧运球、拉球、扣球、拨球、颠球、头球、任意球和射门等基本练习后，学生们对于参加足球运动充满乐趣和激情，并且对于自己学习好这项活动充满自信心。

通过一系列的训练，提高学生的比赛作风，严格训练的纪律性。在训练中灌输良好的作风和坚强的意志，克服种.种困难，培养稳定的心理素质和顽强的拼搏精神提高学生的身体素质，发展速度、灵敏度、协调性、爆发力等素质。提高学生的基本技术。如：脚内侧传接球、脚背正面、内、外侧运球、拉球、扣球、拨球、颠球、头球、任意球和射门……等等。逐步发展学生个人技术特长。

兴趣小组包括以下队员：庞宇昂、宁伟杰、张宇杰、陶子涵、刘子硕、王博文、胡毅凡、杨翰林、王亮、李睿、任哲恺、栗瑞、徐朝晖、万长鸣、李天皓、方博文、方力，分布在二年级1--8班。

通过一段时间的训练观察，个别队员对于足球运动有较强的兴趣和球感，对于一些基本技术(如：脚内侧传、接球，脚背正面、内、外侧运球)也能够把握并且能做的较好。如：庞宇昂、方博文、方力等。但对于每项动作的要领(如：身体的协调性，个人的体能，用脚的正确位置触球，触球的力度、角度，根据实际情况去灵活运用自己的技术等)不能够较熟练的掌握。由于队员年纪小，有些队员不能够控制住自己的行为，讲解的时候不注意听讲动作要领和细节，训练的时候不够认真，致使在活动结束的时候只能够用语言总结学习过的内容，而不能用自己的动作去演示，即使去操作也不能按照动作要领去演示。由于队员年纪小，每节课的时间相对较短，对于动作要领不能很好的把握住(如：传、接球、运球时脚触球的部位、力度和方向)，动作不规范等等。并且由于活动总时间不长，所以在有限的时间里，只向学生大致传授基本技术的要领。通过教师的演示和学生亲身练习来巩固这些内容。并没有介绍战术方面的内容。当然这里也有本人自身的原因(如：讲解不够透彻、通俗，动作演示不够全面，专业性不强等)。这些方面的原因都需要我和学生们一起努力，加强训练，逐渐进步。但是，我认为开展这样一种活动的目的，是为了培养和激发学生的兴趣，培养坚强的意志和克服困难的决心和信心。我想这样一个目标基本是可以达到的。

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　　澳大利亚圣约翰圣公会学院(St John's Anglican College)是布里斯班西南部最早的一所基督教男女混合学校。学院秉承圣公会传统的基督教价值理念，通过这种理念的耳濡目染，圣约翰学院培养出来的学生不仅受过良好教育、待人礼貌，而且适应能力强、富有同情心，并纷纷成为我们的社区中具有影响力的人才。

　

　 St John's Anglican College

　学院提供从幼儿园至12年级的所有课程。在中学阶段，教学内容则更广泛，学生自由选择的空间也较大，这一阶段的课程设置主要为学生升入大学或日后就业做准备。学校的课程是根据《21世纪全国学校教育目标》来编制的，它符合当今文化与技术多元的现代化国际社会的需要。我们的课程结构非常灵活，可以满足各种不同的教育需要和学习方式。这些将为我们的年轻一代带来卓越的教育成果。

　 圣约翰圣公会学院St John's Anglican College地理位置：

　圣约翰学院位于布里斯班西南部的Forest Lake区，距离布里斯班市中心35分钟，距离黄金海岸45分钟。小学校区位于Forest Lake大道，包括幼儿园至6年级，共有450名学生。中学校区位于College大街，包括7年级至12年级，共有550名学生。

　 St John's Anglican College国际学生：

　学校的课程在充分发挥学生现有的英文写作和口语能力的基础上，注重增强他们的技能与知识，帮助他们达到进入两所学院主流班级的入学标准。学校还帮助学生提高他们的语言和文化素质，让他们顺利过渡到学校主流教育中去。

　圣约翰学院的教室设施完善(有Wifi无线网络)并配有多台空调，学院还设有一个收藏了大量可供各年级学生使用的出版物及各科目参考书籍的学生资源中心。在这里还可以找到自学用的语法和词汇练习册及参考资料。

　 St John's Anglican College住宿：

　学校要求所有国际学生都居住在本地的寄宿家庭中，这样可以方便学生到圣约翰学院上学。寄宿家庭可以是学生的亲戚或是经过圣约翰学院精心筛选出的家庭。学校的寄宿家庭把学生视为家庭中的一员，并为学生提供一个充满关爱的生活环境。圣约翰学院对寄宿家庭进行过精心筛选，以确保学生尽可能有机会去了解澳大利亚的生活方式，同时可以练习英语。

　 学校国际学院的寄宿家庭协调员会确保：

　 ? 每一位长期就读的学生有自己的房间，且房间内有床铺、书桌、衣柜和台灯。

　 ? 寄宿家庭提供每日三餐(早餐、自备午餐以及晚餐)。

　 ? 学校定期访问寄宿家庭，以确保这些家庭符合标准要求而且学生在寄宿家庭受到欢迎并生活得很开心。

　 ? 所有寄宿家庭有的离学校只有步行距离，有的位于通往学院的公车线路沿线，还有的可以为学生提供合适的上学交通安排。所有寄宿家庭必须在距离圣约翰学院30-40分钟路程范围内。

　 ? 所有寄宿家庭都接受过昆士兰州政府的安全检查。

　 ? 这些寄宿家庭被学院选中主要是因为他们能为学生提供一个稳定、安全和充满关爱的生活环境。圣约翰圣公会学院在读学生的家庭则是国际学生寄宿家庭的优先考虑对象。

　 ? 在来澳之前，所有学生都会收到他们澳大利亚寄宿家庭的全套资料，以帮助他们了解新的生活环境。学生从海外抵达澳州时，寄宿家庭将会在布里斯班国际机场迎接他们。