足球娃娃抓起,足球从娃娃抓起名言

1.如何培养中小学生足球兴趣

一个是代表公平竞赛，儿童是天真无邪的，二个代表的是未来和希望。

1998年，国际足联规定为了让足球理念深入人心，在国际A级足球赛事和一些重要的足球比赛，球员上场必须携带男或女球童入场。因为孩子代表希望，同时也传承了一个理念：足球要从娃娃抓起！

代表纯洁，象征和平。

队员所领的小孩儿是比赛主办方或主队在当地足球学校或小学挑选的，他们的出场是为了申明此场比赛的纯净与友好。众所周知，小孩子在大家的印象中总是天真、纯洁的，他们已成为体育竞技“友谊第一”的象征。

如何培养中小学生足球兴趣

近日教育部发布了《开展足球特色幼儿园试点工作》的通知。这不禁让从来没有在国足看到希望的球迷们一阵欢呼。毕竟国足在历史上能杀进足球世界杯的次数是屈指可少，几乎没有。

如果真的是从孩童时期就开始抓足球，那么我觉得中国的国足真的有希望了。我们常常诟病中国的国足，他们是运动员，我们都知道足球是一个运动量很大的运动。全场90分钟，中间有半场休息，一个足球场的大小跑90分钟是什么概念？我只知道，我们大学的操场，选修课为足球的人，坚持10分钟就已经罩不住了，更别说那些要围着足球场跑90分钟，还要保持速度，还要照顾脚下的球，还要把球射进球门里，这难度更是难上加难。

但是中国的国足真的很让人失望，看连连得胜的中国女排中国乒乓球，甚至中国女足都连连取得胜利，在看看男足。身为运动员全身上下看起来没有一点运动员的阳刚之气，我们常说别的国家的运动员都是有腹肌加身。而我们国家的运动员的肚子上常常是一坨赘肉，且就算是离球门很近的地方开始点球，球都会弹到门框弹出来，可以进一个球，都会让观众感到吃惊，即使是这样，中国球迷依然对国足抱有希望。

说实话，在中国球迷心中，中国女足都比中国男足厉害，中国女足在战场上敢拼敢冲的进，都会让我们热泪盈眶。人极少关注足球的，我也会熬夜守在世界杯中，看着其他国家的运动员在赛场上拼搏，再看一看我们国家的我们国家能上赛场的只有中国的广告。

我经常看到董英，短视频里面小学生踢足球，都常常让人感到惊喜，如今教育部开始出台相关文件，支持足球的发展，确实令很多球迷振奋。每年俱乐部都会花大量的钱培养足球运动员，可是效果却不尽人意，这可能是我们球迷心中的最后一次希望了吧。

在此我也希望那些常常让我们感到失望的男足们，可以尽到自己身为运动员的职责，可以安安心心的踢足球，在失利之后可以从自身找问题，而不是将责任推给他人。中国加油，中国男足加油，希望在下一次的世界杯，能出现中国队的身影。

球的发展必须从娃娃抓起、从每一位学生抓起，要让每一位

学生都喜欢足球，兴趣是关键。本文结合自身教学实践，依据新课程标准

的要求，从小学生对足球运动的兴趣及怎样培养和激发学生对足球产生浓

厚兴趣的方法、途径等方面进行了阐述，目的是为了培养学生从小热爱足

球运动。如果我们能正确引导和培养小学生对足球运动的兴趣，那么将对

学生的未来和成长发展产生重要的作用。

足球是世界第一运动，最早发源于我国。可目前的中国足球却处于非

常尴尬的境地，想要我国足球运动水平有进步、有提高、有发展，就必须

从娃娃抓起、从每一位学生抓起。孩子正式接触足球应该从小学阶段，所

以说小学阶段是足球训练必不可少的。可是，要让学生都喜欢足球，兴趣

是关键。如何使学生对足球产生浓厚的兴趣呢？这是我们每一位体育教师

当前所面临的难题。

一、树立正确的学习意识，激发学生对足球的兴趣

足球运动风靡世界，牵动着亿万观众尤其是广大青少年的心。我们应

充分运用足球的魅力，科学的组织教学，使学生充分认识和了解足球。一

是要利用黑板报、橱窗、校园广播、网络等宣传阵地，以及组织观看比赛，

如世界杯、欧洲联赛、中国甲

A

联赛等，有目的地向学生介绍足球知识，

介绍世界著名足球运动员训练故事及风采。通过欣赏球星细腻的脚法、精

准的射门、来激发学生练习足球的兴趣。二是培养学生的终身体育意识。

让学生设身处地参与到足球娱乐中，只有学生真正参与足球才能体会到它

的乐趣。三是校园联赛的开展对足球运动起到很好的促进作用。我们要充

分利用这一契机，加大对足球的推广力度

,

让更多的学生都能对这一运动产

生好感

,

并融入其中，使他们充分认识和了解足球，增强参加足球训练的自

觉性，激发对足球的热情。引导他们从无趣到有趣，从有趣到乐趣，从乐

趣到兴趣。让师生从思想上共识，行动上主动，逐步达到对足球着谜。

二、发挥教师的主导作用，让学生从内心热爱足球

教师是一个球队的灵魂，他在培养球员足球意识中至关重要，有不可替

代的作用，教师的一言一行直接影响小队员今后的发展方向，他的指导思

想和技能素质决定着小队员成才的质量。教师在这个年龄阶段的队员心中

具有不可动摇的地位，队员对老师的话惟命是从。因此，教师要时时处处

严格要求自己，成为学生效仿的榜样。加之足球的射门、头球、颠球、运

球、过人等动作都有很高的欣赏价值，老师适时出招，生动讲解都会让学

生看的心花怒放，佩服得五体投地，并能收到很好的效果。由于这个原因，

教师自身的水平高低直接影响小队员朝什么方向发展，你在球场上的意识、

技术甚至踢球的风格，可以使小队员终身接受足球这项运动，甚至走上职

业运动员的道路。

三、体现学生的主体作用，增强学生的足球信心

在体育教学中，每一个学生都需要老师的鼓励与关心，教师对学生的

鼓励与关心，不仅能有效调动学生学习的积极性，提高学生对足球的学习

兴趣，而且还能激励那些自信心不足的学生。其次。加强与学生的思想沟

通，深入的挖掘他们自身存在的潜力，要善于发现和利用学生自身的闪光

点。教师要认真观察，一旦学生有了一点点进步，就要给予表扬和鼓励，

使他们对自己有足够的信心，同时在课上多给学生表现和发挥的机会。例

如

:

某生运球技术很好

,

教师可让他多做示范

,

让他带领同学练习

,

给他充分展

示自我的机会

,

这样不仅能培养学生的能力

,

而且还能增强其他学生的自信

心。

四、充分利用足球游戏，调动学练足球的情趣

在足球技术技能教学中，运用游戏能有效地调动学生学习情绪，使身

心得到放松，消除疲劳，从而提高学习的积极性。还可以改变单一枯燥的

练习形式，提高学生的兴奋度。有助于学生掌握各种运动技能。例如：

“抓

乌龟”

、

“躲闪追逐”

、

“背人踢球”

、

“抢圈”

、

“颠球比赛”

、

“运球接力赛”

、

“抢球”等。这样不仅提高了学生的球性和球感，还大大激发了学生的学

习兴趣。

“绕竿带球跑”

、

“射门晋级”等游戏把足球的基本技术游戏化，使

教学方法灵活多样，使学生在游戏中充分体验到足球的乐趣；增强了练习

的趣味性，吸引学生全身心投入，这样更有利于掌握动作技能。防止学生

感到枯燥，影响练习效果，将足球训练融于游戏之中，来调整练习中产生

的抑制心理。使学生在情趣盎然的游戏中增长足球技术，大大激发学生对

足球的兴趣。

五、适时开展足球比赛，增强学生的意志品质

足球是一项讲求团队配合的运动，它不同于其他小球类项目，更注重

个人能力的发挥。足球比赛是足球训练和教学中不可或缺的一环，它对学

生的意志品质的培养可以有很好的促进作用。比赛不但需要参与，更重要

的是要取胜，为了取胜，达到目的，参赛学生会刻苦训练，磨练自己的意

志，为战胜别人，不畏困难，敢于吃苦。这些都可以达到培养学生意志品

质的目的。同时，在良好的意志品质的作用下，可以使学生在比赛失利或

者被动下，面对挑战，不退缩面对强者，不惧怕，对学生的自觉性、果断

性、坚韧性和自控力等意志品质均能起到较好的促进作用。

此外，加强小学生的思想教育、品质教育、培养和增强自信心教育，

也是我们日常小学生足球训练中不可缺少的内容。

总之，中国足球水平要提高，就必须从娃娃抓起。只有从小学抓起，

激发学生对足球的兴趣，增强学生的足球信心，让学生从内心热爱足球，

达到热爱足球、喜欢足球，使他们在学习的过程中对足球产生浓厚而强烈

的热情，才能打好学生的足球基础，有效提高青少年整体的的足球水平，

中国足球才能走上足球强国之路。